الصورة وسيلة لتعليم طفلك

يرى خبراء مؤلفات الأطفال أن الصورة من اللغات الهامة التى يفهمها وتنمي
مداركه ، كونها تقوم بمقام ألف كلمة‏,‏ فلغة الصور لغة مرئية يمكن خلالها
تسجيل مالنا من خبرات لانستطيع التعبير عنها‏ ، لأن الكلمات المكتوبة ماهي
إلا صور مرسومة‏,‏ ومن ثم فإن عملية القراءة لدى الطفل تبدأ بقراءة الصور‏.
كما أن اكتساب مهارات التعلم عن طريق القراءة البصرية من شأنه أن يسهم في
تحسين القراءة اللفظية، وهو الأمر الذي أشار إليه د. ناصر فؤاد غبيش رئيس
قسم تربية الطفل ـ كلية التربية ـ جامعة المنيا ‏,بحسب جريدة "الأهرام"‏ في
بحثه تقويم بطاقات أنشطة الروضة في ضوء معايير الصورة، فالعلامات التي تدل
علي استخدام الطفل مهارات القراءة والكتابة في مرحلة رياض الأطفال‏,‏ وفهم
الفكرة الرئيسية في النصوص المختلفة التي يقرؤها أو يشاهدها تكون من خلال
الصور المرئية‏,‏ فبالرغم من تنوع وسائل الثقافة والتعلم والتعليم‏,‏ إلا
أنه مازال للمطبوعات المصورة مكانتها‏,‏ وبخاصة في مراحل التعليم الأولي
التي تعتمد اعتمادا كبيرا على الصور‏.‏ىوالطفل في سنوات دراسته الأولى
يحتاج الى الصورة‏,‏ والرسم‏,‏ واللون‏,‏ ووسائل إيضاحية تسهم في اكسابه
مهارات قراءة الكتب وكتاباتها‏,‏ وان الاعتماد على قدرة المؤلف الذاتية أو
خبرته أو ذوقه‏,‏ لا يشكل الطريق السليم لتحديد متطلبات الطفل من مفردات
اللغة وتراكيبها‏,‏ والصورة إذا أحسن توظيفها صارت لغة متطورة وحافزا لكم
ونوع الاحاسيس والمعلومات والمهارات المقدمة للطفل‏.‏
وفي مجال التربية العملية لرياض الأطفال‏,‏ لاحظ الباحثون عدم اهتمام
معلمات الروضة على تلقين الأطفال المعلومات مع الاستعانة بالصور‏,‏ وعدم
اهتمامهن بتدريبهم على فهم الصور المصاحبة للموضوعات وأن الصور الموجودة في
دفاتر الأنشطة غير مناسبة من حيث الشروط اللازمة‏,‏ كما أن بعضها لايراعي
الاسس
العلمية لإعداد المواد التعليمية‏,‏ وهي الأسس النفسية والاجتماعية
واللغوية‏,‏ والتربوية والثقافية ولم تراع حاجات الطفل الأساسية في هذه
المرحلة‏,‏ وأن كتب القراءة لا تراع خصائص الطفل أو ميوله واهتماماته‏ ,‏
وأن بعض الكتب العربية المقدمة للطفل تأتي فيها الرسوم والصور هزيلة‏,‏
ومضجرة‏,‏ وجاء استخدامها
بشكل غير صحيح‏,‏ أو بدون هدف واضح‏,‏ او يصاحبها اخطاء‏,‏ وبرغم أهمية
تسمية الصور وما تعكسه من دلالة للنمو العقلي والمعرفي واللغوي‏,‏ إلا أنها
لم تنل القدر الكافي من الاهتمام في البحوث والدراسات العربية‏,‏ ولذلك
أوصت الدراسات بضرورة الاهتمام بالبرامج التي تساعد على تنمية الصور
الذهنية الصحيحة‏,‏ والاهتمام بخصائصها من إخراج ومؤلفات تعليمية لمساعدة
الطفل على التمييز والتعلم‏,‏ ومراعاة أن تكون الصورة جذابة‏,‏ ألوانها
مثيرة للانتباه الأحمر ـ الأزرق ـ الأصفر منوعة بين الصورة المرسومة
باليد‏,‏ والصورة الفوتوغرافية وان تكون مرتبطة بما يقع تحت بصر الطفل من
البيئة الموجود فيها‏,‏ وأن تكون مكبرة الى حد مناسب بحيث لاترهق عينيه‏.

الصورة وسيلة لتعليم طفلك Bfokb2hp1n7n